Издание презентует концепцию лексических тестов, которая расширяет традиционные взгляды с целью охватить спектр методов оценки знаний словарного запаса учащихся, обучающих английский язык как вторую. Оно также включает комплексный обзор исследований, связанных с оценками лексической компетенции, предлагает систематический подход к разработке соответствующих задач и знакомит с новыми направлениями оценки, в том числе компьютерного анализа знаний.