Книга Гертруди Шоттенлоєр «Малюнок і образ у гештальт-терапії. Психотерапевтичні методики: роботи з малюнком, ліпленням, спрямованою уявою, танцем і медитацією» допоможе по-новому поглянути на, здавалося б, старі проблеми, адже вона дасть позитивний поштовх до нових творчих пошуків і плідної роботи з дітьми та підлітками.

Основна мета — дати фахівцям інструмент, що дає змогу розвивати фантазію, кмітливі здібності дітей і одночасно заглянути в їх внутрішній світ, щоб навчитися їх розуміти та підтримувати, працювати з їхніми психологічними конфліктами.

Усі описані в книзі вправи та ігри супроводжуються прикладами із практики автора.

Гертруда Шоттенлоєр — відомий німецький психолог, психотерапевт і автор університетів з арттерапії.

Предисловие.......................................................... 5

Частина I ПУТЕШОЩЕ ВНУТРЯ

Глава   1 ФАНТАЗІЯ І ІЗОБРАЗКЕ ОФОРМЛЕННЯ

Фантазії та роздільна здатність конфлікту........................ 17

Вираження в малюнку конфліктної ситуації... 23
Керовані фантазії, або «Подорож»...... 37

Глава 2

ОСВОБОДЖЕННЯ ЧЕРЕЗ КРАСКИ

Дихання та малюнок................................................................ 61

Спонтанне малювання.................................................................. 66

Глава 3

ТЕЛЕСНИЙ ОПИТ І РИСУВАННЯ

Йога и биоэнергетика............................................. 79

Тілесні напруження......................................................... 92

Відбиток (сліпок) тіла............................................................... 97

Рух-малюнок............................................................ 98

Рисунки-звуки......................................................... 101

Глава  4 ПОЛЯРНОСТІ

Права рука — ліва рука......................................................... 104

Две позы.................................................................. 105

Який я є, яким би хотів бути

і яким не має бути............................................................ 108

Чоловік — жінка.................................................................. 116

Я между................................................................... 119

«Куски пирога»....................................................... 121

Моделюємо із глиною............................................................ 123

Пластичні форми..................................................................... 134

Глина и рисунок...................................................... 137

Інші матеріали......................................................... 139

Ігри з масками..................................................................140

 

Частина II ПУТИ НАРУЖУ
Малювання як засіб комунікації.....................151

Глава 1 ЗОБРАЖЕННЯ ЯК ПРИЗВАГУ
Груповий зворотний зв'язок і проєкція.....................153
Три питання — три відповіді..............................................156
Ти — як........................................................................157...157
Малюнок як відповідь......................................................157
Малюнки замість слів...............................................................158
Намащуй своє ім'я...................................................159
Метафора...................................................................160

Глава 2 ПАРНІ УПРАЖЕННЯ
Два малюнки стають одним.............................................163
Народження спільного малюнка...................................................168
Музичні картини......................................................169
«Повідир» і «Фотогра»............................................171
Моделювання тіла.........................................................172
Танець кольору..............................................................................175

Глава 3 ГРУППОВІ УПРАЖЕННЯ
Від пари до групи.....................................................................177
Групові картини.................................................................180
Текст как тема для занятий.........................................185
Малювання за правилами..................................................................187...187
Дерево: від частини до цілому......................................................190
Малювання в сегментах.........................................................194...194
Малювання і створення історій..........................................199
Відношення до світу та суспільства: ми творимо світ............201
Малювання у вихідні дні зі школярами
старших классов...........................................................206
Сімейні малюнки..................................................................219...219

Глава 4 МЕТОДИЧНІ РОЗМІШЕННЯ
Підбір і підготовка групи................................................229
Форми роботи в групі......................................................232
Материал......................................................................234
Возраст.........................................................................240
Сила переконання ведучого гурту..........................................241
Обговорювання малюнків і подальша робота...............242
Отказ.............................................................................245
Кінцеве зауваження.........................................................246
Характеристики: терапія та художня творчість...246
Переваги терапії малюнком і образом...................248