Книга предлагает авторский всесторонний взгляд на проблему оценки языковых умений. Вы узнаете о тестировании, оценке устных ответов, оценке в рамках интегрированного обучения и других альтернативных подходах к оценке. В работе много рассказов преподавателей «от первого лица», которые помогут более практически взглянуть на вопросы, касающиеся оценки. Эта книга является своеобразным мостиком, объединяющим теорию и практику. В конце каждой главы преподаватели смогут проверить себя. Авторы также предлагают задачи для практического исследования понятий, о которых говорится в главах книги. Учебник поможет методистам и преподавателям школ, лицеев, техникумов, вузов и частных языковых школ лучше понять и организовать оценку учебных достижений учащихся. Содержание: CHAPTER 1: Assessment as Information Gathering: Dilemmas of Conflicting Purposes  CHAPTER 2: Framework for Analyzing Tests: Entering New Culture  CHAPTER 3: Another Dilemma: Contrasting Pairs of Concepts  CHAPTER 4: The Role of Background Knowledge: Assessing the Receptive Skills  CHAPTER 5: Making Meaning: A Cloze-Knit Family  CHAPTER 6: Measuring Meaning: Communicative Language Testing  CHAPTER 7: Eliciting Oral Language Production: Role Plays  CHAPTER 8: Measuring Language Production: Scoring Writing Samples  CHAPTER 9: Multi-Choice Tests and Item Analysis  CHAPTER 10: Различные курсы для тестирования: Alternative Assessment CHAPTER 11: Специальное представление Language Testing: The Importance of Context  CHAPTER 12: Content-Based Assessment: Integrating Language and Content  CHAPTER 13: Self-Assessment in Language Learning