Видання презентує концепцію лексичних тестувань, яка розширює традиційні погляди з метою охопити спектр методів оцінювання знань словникового запасу учнів, які вивчають англійську мову як другу. Воно також містить комплексний огляд досліджень, пов'язаних з оцінюванням лексичної компетенції, пропонує систематичний підхід до розробки відповідних завдань та знайомить з новими напрямків оцінювання, зокрема комп'ютерного аналізу знань.