Детский балансир Лабиринт Weplay f1012

Веселая и интересная игра, которая развивает концентрацию внимания, устойчивость, координацию движений, способствует пониманию принципа установления равновесия и балансировки. Содержит лабиринт в виде змейки.
Данное оборудование - незаменимый инструмент работы с гравитационной неуверенностью, страхом высоты и страхом полета.
Детский балансир-лабиринт положительно скажется на физическом развитии: поможет развить умение держать равновесие и укрепит вестибулярный аппарат.
Балансир имеет несколько вариантов использования:
- Можно опрокидывать балансир с помощью рук так, чтобы мяч переместился с одного конца лабиринта в другой.
- Можно встать на него ногами и покачиваться из стороны в сторону, удерживая баланс.
- Можно совместить перемещения мяча лабиринтом с необходимостью держать равновесие. Для безопасности нижняя часть балансира оборудована антискользящим покрытием. А бортики, расположенные на краях, не дадут ногам соскользнуть.
Отличное развлечение для детей, которое помогает детям развивать баланс и двигательные навыки! 
Для детей от 3 лет и старше
Максимальная нагрузка: до 60 кг
Размер: 50х23х9 см
Материал: пластик
Комплектация:

• 1 балансировочная доска
• 2 шарика

Методики, в которых можно использовать балансир:
Игровая терапия.
Игра используется терапевтами в качестве способа лечения. Детям трудно четко описать терапевту свои мысли и чувства, но они способны в игре «показать» свои мысли, переживания, желания и страхи.
Эрготерапия
Цель специалиста эрготерапии - развитие навыков самостоятельности в сферах повседневной жизни. Работа проводится для развития: навыков самообслуживания, социальных навыков, профессиональных и трудовых навыков.
ЛФК
Это метод, который использует физкультурные приемы, реализует лечебные, профилактические и реабилитационные цели. Регулярное выполнение упражнений ЛФК способствует: снижению психоэмоционального напряжения и гармонизации эмоционального состояния.
Терапия сенсорной интеграции
Успешная интеграция сенсорной информации формирует базу для социального поведения и овладения учебными навыками. Процесс сенсорной интеграции активно развивается с пренатального периода до конца дошкольного возраста.
Может использоваться во время занятий с детьми:

• с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ),
• с умственной отсталостью (УО), 
• с расстройствами аутистического спектра,
• с минимальной мозговой дисфункцией (ММД),
• с задержкой психического развития (ЗПР),
• с нарушениями слуха и речевыми нарушениями.

Подойдет для спортзалов школ, детских садов, развивающих центров, кабинетов ЛФК, реабилитационных центров, сенсорных комнат и для домашнего использования.