Видання окреслює основні напрямки дослідження розвитку навичок з аудіювання та надає вчителям рекомендації щодо розробки аудіальних тестів для учнів. Воно також пропонує всебічний огляд досліджень, пов’язаних із оцінкою слухання, та розгляд нових напрямків використання таких тестів.