Посібник складається з двох частин: завдань для формувального проміжного оцінювання освітніх здобутків учнівства і завдань для підсумкового оцінювання. Посібник має структуру, що відповідає структурі й вимогам модельної навчальної програми «Біологія, 7–9 кл.» для закладів загальної середньої освіти (автори: Балан П.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П.), та оптимізована відповідно до доцільного розподілу видів діяльності по темах.

Як формувальне, так і підсумкове оцінювання здійснюється за трьома групами очікуваних результатів навчальної діяльності учнівства, закріплених у Державному стандарті загальної середньої освіти:

Група І. Проводжу дослідження природи.

Група ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію.

Група ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи.

Формувальне оцінювання має сприяти оптимальному темпу здобуття знань, навичок і компетенцій учнівством, підтриманню в здобувачах освіти бажання самостійно здобувати природничо-наукову освіту. Ця частина посібника пропонує широкий вибір різноманітних форм діяльності з експериментування і проведення досліджень, розв’язання проблем повсякденного життя методами природничих наук і зокрема біології, вдосконалення вмінь опрацьовувати й розуміти інформацію з різних джерел, здійснювати проєктну діяльність різних типів. У посібнику учнівству пропонується розв’язання завдань для розвитку критичного мислення.

Окремою вкладкою учнівству пропонується виконати завдання для проміжного оцінювання за певними групами результатів. Крім того, є дві підсумкові комплексні перевірочні роботи за трьома групами результатів у першому та другому семестрах.