Почнемо з конкретного і повільно переходимо до абстрактного, а для того, щоб дитина стала головним учасником його навчання, ефективною домогою буде використання символів. Дитині пояснюється роль кожного компонента речення, і потім саме вона повинна їми управляти щоб розшифрувати, а потім і створити речення.