Загальна організація роботи:

Передмова Даніеля Перая

Презентація

Подяка

Розділ 1: Між техноцентризмом і технофобією

Розділ 2: Введення в онлайн-навчання

Розділ 3: Підхід до використання Інтернету на основі завдань

Розділ 4: Форми онлайн-взаємодій, сценарій спілкування

Розділ 5: Онлайн-навчання

Розділ 6: Міжкультурні онлайнові обміни мовами

Розділ 7: Внесок соціальної мережі у вивчення мови

Розділ 8: Феномен MOOC: характеристика об’єкта

Розділ 9: MOOC: два приклади

Розділ 10: Онлайн-навчання та MOOC: куди ми йдемо?

Вісновок

Мрія про онлайн-навчання на основі найефективніших і найпоширеніших цифрових медіа сьогодні здається доступною. MOOC, тобто відкриті та масові онлайн-курси, як буквально перекласти дедалі популярнішу абревіатуру, користуються великою популярністю, пов’язаною з відкриттям все більшої кількості курсів, які проводять найрізноманітніші заклади.

Мета книги, призначеної для практиків, полягає в тому, щоб розглянути можливості онлайн-навчання для вивчення мов, зокрема французької, а також умови, яких необхідно дотримуватися, щоб цей спосіб навчання зберігав усі свої обіцянки. Представлено та проаналізовано багато сценаріїв навчання.