Вплив когнітивного процесингу на оволодіння другою мовою (SLA) і на розвиток навчання другої мови (SL) завжди було предметом великого інтересу як дослідників SLA, так і тих, хто займається питаннями педагогіки. Останні теоретичні дослідження в області SLA і SL педагогіки показали відновлення інтересу до ролі когнітивних змінних, таких як увага, коротке, робоча і довгострокова пам'ять, а також автоматичність мовного процесингу. У цій книзі спочатку розглядаються теоретичні основи дослідження когнітивних процесів, що лежать в основі SLA, а потім описуються різні наслідки для педагогічно-орієнтованих досліджень і для класної практики SL. Поєднання досліджень в області когнітивних наук і прикладної лінгвістики робить його прекрасним введенням для лінгвістів-прикладників і викладачів мов, які цікавляться психолінгвістичного процесами, що лежати в основі SLA.