Якщо створення зображень захоплює практично всіх дітей на Землі, якщо саме зображення є спільною мовою для всіх жителів нашої планети, значить, в цій діяльності закладені універсальні можливості для розвитку людини в сучасних умовах. Дитина рухається по своїй траєкторії розвитку. Дорослий може підтримати її в пошуках оптимального способу самореалізації, може сильно ускладнити їх, а може і перешкодити, завести в глухий кут. Чи можемо ми при цьому якось оцінити педагогічні результати своїх зусиль?

На читача цієї книги чекають і уважне розгляд цієї теми, і конкретні рекомендації.